por Francisco Javier Calleja Bernal
profesor de planta del departamento de contabilidad del ITESM Campus Ciudad de México
Se da en la actualidad la circunstancia de que conviven en las universidades profesores con estilos de enseñanza diferentes.
Puede hacerse una lista de estilos y señalar sus fortalezas y debilidades. Cada profesor debe analizar si le conviene seguir en el suyo o si es hora de evolucionar. Como profesores universitarios podemos caer en la tentación de no cambiar, revisemos otras ideas y utilicemos lo que nos puede hacer mejorar.
Tradicional.- Es un profesional que dedica poco tiempo a la docencia. Él asiste al salón de clase a ofrecer sus conocimientos, la mayor parte del tiempo lo ocupa en explicar los temas del curso o en dirigir con gran rigurosidad los ejercicios pertinentes a esos temas. No es excesivamente partidario de un libro de texto, sino de una selección de lo mejor de varias obras y de trasmitir lo que ha visto en la realidad de las empresas en las que ha trabajado. Resiste la tentación de dictar y refiere a sus alumnos a una bibliografía amplia. Tiende a tener un control estricto del orden en el salón de clase. Las sesiones son poco variadas, pero el alumno lo prefiere por sus conocimientos y si da clase en semestres superiores (que es dónde mejor se desempeña) los alumnos buscan plantearle en clase problemas de sus propios trabajos. Sus exámenes son difíciles, a veces por la temática y a veces por su redacción, ya que su preparación didáctica es escasa y trabaja por intuición.
Innovador moderado.- Puede dedicar mucho o poco tiempo a la docencia, pero es evidente que está atento a los cambios que se dan a su alrededor. Acude al aula para establecer una dinámica de mayor interacción de los alumnos con el profesor y entre ellos mismos. Intenta procedimientos y estrategias de aprendizaje que son novedosas. Puede ser partidario del libro de texto y de un seguimiento fiel del mismo o de una apertura a otras posibilidades, incluso electrónicas. Procura que sus alumnos se orienten a la tarea, pero no descuida los aspectos emocionales y su sentido del orden en clase es más relajado. Su clase es variada y los alumnos lo prefieren por ello. Es especialmente interesante si imparte clase en los primeros semestres de la licenciatura. Procura elaborar exámenes que requieren reflexión (exámenes de mucho pensar, dicen sus alumnos) y que respondan lo más posible a lo aprendido en clase. Ha tomado algunos cursos de didáctica.
Experto en una técnica.- Se trata de un profesor que ha sido preparado en una técnica didáctica específica (casos sería un ejemplo) y que ha llegado a dominarla. Debido a que no se trata de algo muy común, su trabajo es extraordinariamente valioso para su universidad. Su idea de la dinámica en el aula es poco tradicional y puede parecer sorprendente a sus alumnos. Hace trabajar a sus alumnos en la búsqueda de fuentes de información que les permitan sustentar sus puntos de vista. Le importa el crecimiento del alumno. Puede ser muy útil en cualquier semestre. No sólo imparte la clase sino que da asesoría a sus alumnos constantemente para guiarlos en el aprendizaje de su materia. Sus exámenes son poco ortodoxos y su manera de evaluar el aprendizaje del alumno es muy variada. Hace que los alumnos den el máximo de su esfuerzo. Obviamente conoce mucho de didáctica.
Esta es una primera lista no exhaustiva ¿ Con qué estilo se identifica usted ?